Normas de Convivencia en el Aula
Son las normas mínimas de comportamiento en las situaciones
más características y significativas dentro del aula, estas normas generales
deben concretizarse para cada etapa, ciclo o curso escolar y adaptarlas a los
alumnos concretos de cada aula. Pero las adaptaciones de aula, como en las
programaciones de aula, ya son mínimas y las realiza el maestro o profesor que
conoce a los alumnos del curso que imparte ese año.
Normas Generales de Aula, que se concretan en Normas específicas
de aula por etapas.
Partimos de los tres grupos de normas generales descritas en
otro apartado que son:
1. Respetar
2. Conductas correctas
3. Hábitos de trabajo y Buenos Modales
NORMAS DE AULA
1. RESPETAR: Conductas específicas para respetar el
trabajo y momentos específicos dentro del aula
Las hemos agrupado en los siguientes momentos claves en el
aula. Estos momentos si se controlan ayudan a mantener el clima de forma
favorable.
1. Hora de Entrada
2. Hora de Trabajo
3. Tiempo Muerto
4. Salida al Patio- Entrada al aula
5. Hora de Salida: fin del horario de clase
1.
Hora de Entrada
- Puntualidad
- Saludar
- Dirigirse
andando y sin exceso de ruido: perchero-mesa
2.
Hora de Trabajo
Conductas según las tareas: Silencio, hablar, solicitar
turno-permiso, solicitar ayuda
-
Silencio absoluto
A) Cuando
un profesor o un compañero explican una lección o una tarea
B) Tarea de
concentración, en grupo o individual: lectura, escritura, solución problemas,
etc.
Silencio total el tiempo que dure la tarea.
Para resolver una duda, intervenir o preguntar:
Para intervenir o preguntar
a)
- Levantar el brazo, en silencio absoluto
b)
- Mirar fijamente al moderador (profesor o alumno), bajar el
brazo cuando nos indican gestualmente
que nos han visto
c)
- Esperar turno, profesor o alumno moderador nos conceda la
palabra.
-
Silencio o hablar en voz baja-normal, sobre los
aspectos de la tarea, del trabajo en:
A) Tareas
en grupo o individuales
3. Tiempo Muerto
Se considera tiempo muerto el tiempo de espera, entre tareas
o exposiciones
Silencio absoluto
- Profesor o alumno-s: exponen un trabajo y
en ese momento no encuentran un documento, o se les cae el papel, etc.
Hablar en voz baja:
- Se puede
hablar sin molestar, no muy alto si es un cambio de grupo, de expositor. Cuando
se inicia la exposición, silencio absoluto otra vez, (es la misma norma que
para conferencias o teatro, o cine fuera del colegio)
- Si unos
alumnos han terminado el trabajo antes que otros y no es un trabajo de
concentración.
4. Hora de descanso
Salida al patio o tiempo de descanso.
- Dejar ordenado el lugar, colocadas las cosas de la mesa,
silla y salir sin hacer ruido
- Entrada: entrar sin molestar, ni empujar, y sin hacer un
exceso de ruido.
5. Hora de Salida
El mismo esquema que al entrar por primera vez al aula, con
la variante ser la salida de la clase
- Puntualidad, en este caso depende del maestro o profesor
- Orden y limpieza del aula: especialmente la mesa de
trabajo
- Dirigirse andando y sin exceso de ruido, al perchero o a
la salida
- Saludo de despedida
2. CONDUCTAS CORRECTAS: Comportamiento general dentro
del aula
Normas básicas
- Verbales: Lenguaje puede ser formal o informal pero
respetuoso con los otros
- Motricidad: Moverse es correcto pero evitando el exceso de
ruidos o un movimiento excesivo
- Cognitivas: Esforzarse por atender a las tareas de trabajo
y a las demandas de ayuda de los demás o de cooperación
- Socialización: Orden, limpieza, cuidado del material
individual y de los otros, solicitar permiso o pedir ayuda de forma correcta.
Indumentaria y Objetos personales.
Estas conductas se especifican en cada etapa educativa, Infantil,Primaria, ESO
3. HÁBITOS DE TRABAJO Y BUENOS MODALES
Normas básicas
- Postura:
- La
postura correcta y saludable si se trabaja en la mesa es la de estar sentado
correctamente (espalda recta, y la cabeza a una distancia de 25 ´0
30 centímetros de la tarea)
- Si
estamos escuchando o atendiendo la lección o hablando con los compañeros la
postura es relajada y cómoda sin invadir es espacio de los demás
- Solicitar o pedir ayuda, permiso, utilizando las palabras
formales o informales convencionales
Estas son normas generales que ayudan a mantener un clima
adecuado dentro del aula. Son normas mínimas de convivencia que ayudan a
aprender a comportarse en grupo, tanto dentro del aula como fuera. Un factor
importante dentro de las relaciones que se producen en el aula, es la autoridad
del profesor, la forma de aplicar las normas y de exigirlas depende del
profesor.Las normas por etapas, Infantil, Primaria, ESO están en los apartados del Rincón del Profesor correspondiente a esa etapa educativa.